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terça-feira, 10 de maio de 2011

Atividade 06 - Educação e Tecnologia

Curso “TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC”
Sulmar Viana Fontenelle Filho
Turma C
Educação é igual futebol, todo mundo acha que entende...1

Em primeiro lugar penso que devemos estar atentos a que tipo de concepção de homem o entrevistado Ladislau Dowbor está alinhado. Ficou claro a essência neoliberal de seu discurso. A todo momento o seu sentido amplo de educação está reduzido ao ensino profissionalizante.

  • Densidade de conhecimento em atividades primárias, uso da tecnologia na agricultura e outras áreas;

  • Escola no sentido mais amplo, deve ser mais articuladora dos diversos espaços do conhecimento, menos lecionadora;

  • Cabeça cheia, cabeça bem feita;

  • A televisão inútil, uso deve ser inteligente;

  • Empresas fazem requalificação, cursos privados;

  • Metodologia mais central no processo, ensinar a administrar o acesso, organização do conhecimento;

  • Mudança de paradigma: Estudar/Trabalhar/ Aposentar, para Estudar/Trabalhar/Estudar/Trabalhar.


O discurso utópico do entrevistado se limita a fazer críticas sem apresentar soluções, como sempre acontece com quem não domina ou conhece o assunto com a profundidade necessária para oferecer contribuições. Infantilmente propõe visitas quinzenais à empresas e hospitais sem sequer levantar o quanto esses ambientes estão fechados em si mesmos. No fundo, quer colocar a Educação a serviço da tecnologia e não o contrário, como acontece nas outras áreas de trabalho onde o papel da tecnologia está reduzido ao conceito de ferramenta. Não se trata apenas de trocar o giz pelo pincel!
A mudança é bem maior, no âmbito das metodologias. Aí sim a mudança já deveria estar acontecendo dentro das universidades onde são preparados os docentes. É fundamental conhecer as estruturas, seus agentes e problemas para depois sugerir soluções.
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1 “... é necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços de conhecimento” (Dowbor, L., 2001) Assista a entrevista pelo site:

www.youtube.com/watch?v=szNSCklQnWY


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